注册 登录  
 加关注
   显示下一条  |  关闭
温馨提示!由于新浪微博认证机制调整,您的新浪微博帐号绑定已过期,请重新绑定!立即重新绑定新浪微博》  |  关闭

我们一起做研究

学校网址:http://www.tianwenedu.com/ylis

 
 
 

日志

 
 

闫圣慈-闭塞的教师专业发展(1412-01)  

2014-12-10 08:48:05|  分类: 音乐-闫圣慈 |  标签: |举报 |字号 订阅

  下载LOFTER 我的照片书  |
        十二月八号,在深圳大学举办了全国音乐优质课观摩活动,场面盛大,全国各地学校的音乐老师们都纷纷到场参加观摩,但是很可惜,我们没有这么好的学习机会,看到周围的音乐老师们在朋友圈各种刷屏,被这次活动的盛大场面说震撼;被上课的老师们精湛的授课技巧说敬佩,我们只有默默叹气。
        教师专业发展指的是教师以自身专业素质包括知识!技能和情意等方面的提高与完善为基础的专业成长!专业成熟过程,是由非专业人员转向专业人员的过程。专业主义认为,教师专业发展才是提高教师专业地位的有效途径。只有不断地改善教师的专业教育,促进教师专业发展,提高教师专业水平,才能使教学工作成为受人尊敬的!有较高地位的专业。
        长期以来,社会上和我们教师自己都认为,教师只要拥有了相应的学科知识,具有了合格的学历,就可以胜任教师的工作,成为一个合格的老师。这种传统观点,导致了学校只满足于对教师学历100%达标率的单向追求,忽视了对教师的继续教育,提高教师业务能力的真值追求。而我们教师自身也认为,只要我们拥有了“一桶水”,就能够给学生“一碗水”。这一“桶水”既没有量上的增加,也没有知识上的更新。缺乏自觉学习、不断进取的意识是这种固有的传统的观念使然。这种固有的传统观念严重阻碍了我们教师的专业发展。因此我们教师要树立终身学习的理念,逐步构建自己的知识体系和知识结构,提升自己的知识水平。从而达到培养自己对问题的理解能力,对问题的思考能力和发现问题的能力。以自身的经验和智慧为专业资源,在日常的专业实践中不断学习、探究,最终形成自己的实践智慧?而只有这样教师才能最终提高自己的业务能力,也才能使自己的专业能力得到强劲和足够的发展。
         当然,教师的专业发展,作为教师本身是要主动学习、坚持学习的,在我们做好持续学习的基础上,也希望学校能给予我们开阔视野的学习机会,学习不能单单只是理论学习,也不能一直闭塞在一个小小的学科组里面。很简单的道理,同一个学校里的两个老师的授课方式就有不同,另一个老师的身上总有值得你学习的地方。这是往小的说,往大的说就是不同学校的老师主张的教学模式又和其它学校不一样,这又可以是一次专业研究的一次“摩擦”。再往更大的说,就像这次全国性的优质课竞赛,参加比赛的老师都是每个学校每个区每个城市每个省最终选出来的最优秀的教学能手,这次的学习、观摩、研讨将会碰撞出多么一大一场思想的火花。
闫圣慈-闭塞的教师专业发展(1412-01) - teacher - 我们一起做研究
 
闫圣慈-闭塞的教师专业发展(1412-01) - teacher - 我们一起做研究
 
闫圣慈-闭塞的教师专业发展(1412-01) - teacher - 我们一起做研究
 
闫圣慈-闭塞的教师专业发展(1412-01) - teacher - 我们一起做研究
 



  评论这张
 
阅读(28)| 评论(1)
推荐 转载

历史上的今天

评论

<#--最新日志,群博日志--> <#--推荐日志--> <#--引用记录--> <#--博主推荐--> <#--随机阅读--> <#--首页推荐--> <#--历史上的今天--> <#--被推荐日志--> <#--上一篇,下一篇--> <#-- 热度 --> <#-- 网易新闻广告 --> <#--右边模块结构--> <#--评论模块结构--> <#--引用模块结构--> <#--博主发起的投票-->
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

页脚

网易公司版权所有 ©1997-2017