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陶妍君-参加桃花岭小学“腊梅阅读节”(1412-3)  

2014-12-19 10:55:48|  分类: 英-陶妍君 |  标签: |举报 |字号 订阅

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   昨天下午有幸前往宜昌市桃花岭小学参加了他们举行的“腊梅阅读节”。这是一场十分特别的节目,在传统的映像中。读书就是一个人在一个安静的地方坐着,也不说话。偶尔有点动静无非是看到了有趣的地方,自我陶醉地笑笑罢了。但昨天在桃小看到的表演却告诉我们读书也不一定是一个人的活动,孩子们和家长共同演绎,将书里的情景表演得活灵活现。
  陶妍君-参加桃花岭小学“腊梅阅读节”(1412-3) - teacher - 我们一起做研究
 
陶妍君-参加桃花岭小学“腊梅阅读节”(1412-3) - teacher - 我们一起做研究
   图为低年级的同学和爸爸一起将书里的故事演绎出来,这种立体地的呈现方法,让大家对书里的内容有了视觉和听觉上的触动,在日后自己读书的时候可以有更多自己的思考。孩子通过这种表演的方式也激发了自己表演的潜能,这何尝不是实践性教学呢?让孩子们把自己的所学表达出来,是最好的检测和温习方法。
陶妍君-参加桃花岭小学“腊梅阅读节”(1412-3) - teacher - 我们一起做研究

  在这次桃小的“腊梅阅读节”中,我们看到的不仅仅是孩子们想读书爱读书的热情,也看到了家长与孩子共同学习的快乐。阅读不是一天两天可以见到成效的,要每天读一点,每天积累一点。对于学龄阶段的孩子们来说,提升他们阅读的兴趣是关键。例如这次桃小所展示出来的节目,让孩子们通过表演节目的方式爱上读书,通过和父母一起阅读增强之间的交流。所以一次阅读可以带来很多连锁反应,不论年龄,不论时间,让我们一起拿起书本,和孩子们,和父母们一起阅读吧。
  通过这次活动,也让我们学到了很多其他的东西,例如整个活动场面都非常有秩序,孩子们的表演也都很精彩,相信在平时的排练中也是付出了很多汗水。但是我们也从这次活动中学到了不少经验,例如在颁奖环节,涉及到许多来自不同地方的颁奖嘉宾,所以在流程的安排方面,在活动之前一定要多确定几遍,提前给颁奖的嘉宾安排好座位,引导要到位等。这是一次相互学习的好机会,希望以后可以看得更多,积累更多的经验,将教育教学,学生工作都做得尽善尽美。
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