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杨军-数学课堂之思(201212-3)  

2014-12-19 09:44:25|  分类: 数-杨军 |  标签: |举报 |字号 订阅

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在整式的乘法教学中,当学到公式的时候,发现学生在学完平方差公式之后再学习完全平方公式的时候又忘记了平方差公式的计算。在了解了学生之后才发现他们把平方差公式和完全平方公式弄混了,特别是三项计算。在因式分解的时候改变策略,先将提公因式、平方差公式、完全平方公式全部学完,在专门用三节课的时间进行对比专题练习,发现学生的错误率明显下降,而且较能准确区分在什么地方用什么公式分解计算,反过来又加强了对公式的理解。后来有专门有针对性的进行公式计算的检测,发现比学习公式之后的计算情况要好。

学生的观察能力和理解能力,以及对微小差别的辨别能力与老师相比有很大的差别,需要我们站在学生的角度去思考,怎样学才能学得更好,提供增长他们观察能力与理解能力、辨别微小差别能力的平台。

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