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陈娟——与学生相处的艺术  

2014-05-16 14:08:45|  分类: 美术-陈娟 |  标签: |举报 |字号 订阅

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  刚来天问就听同事提及学校国际班的孩子们上课如何难管理,思维活跃有个性等,“说者无心,听者有意”,这国际班的孩子到底怎么难相处,我倒是想见识一下!

  听裴云洲老师的课—《方寸之间》,让我与学校国际班的孩子们有了第一次接触,裴老师的课前准备是充分的,整个流程也是有条不紊的在进行,在观察中我发现,任凭老师怎么绘声绘色的讲,强调纪律,个别几个学生依然我行我素,该干嘛还干嘛,眼看着这让人头疼的局面我实在是按捺不住了,于是走近他们的身旁轻敲桌子或是用眼神示意他们迅速安静下来听讲,配合的孩子,好状况维持不到几分钟,一切又恢复到了原样,不配合的孩子,嘴里还叛逆的嘟哝几句”。。。一节课下来,有种前所未有的挫败感影响了我一整天的情绪。

  回家后我就开始思考,通过什么方法可以缓解或者解决这种现状呢,于是乎我画了一张简单的思维导图,次日就和我们美术组的老师进行了交流,集思广益讨论好最优方案后第二次课便及时的与学生阐述作为一名初中生不认真学习,顶撞老师和影响他人的危害关系,试验之后我发现学生的表现还是有一些转变的;上课之前我们多了与学生的交集,有针对性的聊他们近期的生活,困惑;观察这个年龄段学生们的课余活动和喜好;走近他们的心抓住他们的心理需求等。直到学生的那句“哇,陈老师!你怎么知道我们喜欢这个,好神奇。。。”这在无形之中也拉进了我这个新老师和国际班孩子们的距离,整个上课过程也轻松了不少,我深知我们课前所做的工作和努力并没有白费。不管在课堂上还是在生活中,都需要像朋友一样跟孩子们相处,学生是敏感的,他们能感受得到老师对他们最真诚的尊重和爱!

  要建立起融洽的师生关系,不是一朝一夕就能实现的事情,依靠某一个人的力量也是不够的,它是一项长期的,系统的工程,除要讲究技巧之外,还要有持之以恒的精神。教师与学生之间的交往确实是一门巧妙的艺术,一门深奥的学问。

 

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