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刘璐--听阮老师美术课有感(1405-3)  

2014-05-16 16:40:41|  分类: 英-刘璐 |  标签: |举报 |字号 订阅

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今天有机会听了一节阮老师的美术课,受益颇深。

国际学校的理念是在课堂上教师是主导作用,而学生才是课堂的主人。在课堂上教师要引导学生进入学习角色,并且自主完成学习目标。这次阮老师的课充分体现了这个理念。

第一步 引入:猜谜

      玲珑精巧一瓜藤

      放在桌面像盆景

      白天谁也不理它

      晚上靠它放光明

一开始阮老师用一个谜语启发学生,引导他们进入今天的主题--灯。这个环节充分调动了学生们的积极性,并且很自然地与课程内容相结合。

第二步 授课

      精美的PPT图片缓慢闪现出各种灯,并且介绍了灯的种类,灯的发展历程。同时,突出纸灯这个重点,和本堂课的目的--自己动手制作纸灯(装饰灯)。

 这个环节是整个课程的中心。在学生自己制作之前,阮老师自己准备了三盏灯(一盏是用白透的纸做的简单朴素的纸灯,一盏用彩色卡纸做的不透光的纸灯,一盏有鱼图案花纹的镂空纸灯)。然后让学生自己去比较评价自己最喜欢的和不喜欢的。从而引出做纸灯要注意的三要素:1.材质(卡纸,彩纸,透光纸),2.美观(花纹,图案),3.实用(透光度)。从而实现本堂课的教学重点。

第三步 学生动手做纸灯

在15分钟左右的引入和授课以后,学生分组开始自己动手做纸灯。同时,教师在学生做的时候到学生们中间,去指导和帮助。这个环节,学生们的积极性都很高,他们动手能力很强,也很善于想象和发散思维。大概用了15-20分钟,就有很多学生做完精美的成品了。

第四步 学生展示及评价

课堂上,阮老师预留了时间让同学们在讲台上展示自己的成品,各种纸灯五花八门,精美漂亮。展示的同学需要说明自己这个团队的制作过程,分工和设计理念。同学们对自己的成品非常在意,他们制作的很认真,讲解的很到位。同时也希望自己的纸灯得到别的同学和老师的认可。这个环节,在展示盒评价的过程中使整堂课得到了升华。学生表达了对作品的理解,体会了制作的乐趣,同时也学到了美术知识。

 

总体来说,整个课程设计的环环紧扣,并且在课堂中,因为教师的课程设计和精彩的授课方式和语言,学生们一直都保持着高度的积极性和对制作的热情。制作出来的纸灯形态各式,在蜡烛的照耀下漂亮精美,教学内容完成的非常理想。

从这次听课中,我学到了,应该从学生的角度出发去设计课程。在设计的时候需要考虑课程的趣味性和实际会产生的结果,以及学生对课程的接受程度。然后在综合考虑下使整堂课生动,有趣,使学生自主能动的学习,以掌握所学知识。

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